有什么小学三年级语文的好句子精选84句

时间:2024-10-27 06:42:41 伤感句子

1、三、动作描写

2、布谷鸟咕咕的叫个不停。

3、总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

4、春天来了,小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着,溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着,蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊!

5、满天红云,满海金波,红日像一炉沸腾的钢水,喷薄而出,金光耀眼。

6、自相矛盾,刻舟求剑,画蛇添足。

7、在这个美丽的国家里,有许多壮丽的山峰和广袤的草原。

8、我从没在休息前,花时间回顾一天的得失。我从来没有带着勇气和诚实,回想一天的言行,以便第二天有所借鉴,从而进步。

9、太阳正被薄云缠绕着,放出淡淡的耀眼的白光。

10、有理走遍天下,无理寸步难行。

11、人谁无过,过而能改,善莫大焉。

12、天下之事,理胜力为常,力胜理为变。

13、“哧”的一声,撕下一块布来。

14、大海的蓝色像一面巨大的镜子,反射出了天空的颜色。

15、天是蓝的,海也是蓝的。海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

16、河水在阳光下闪闪发光,好像一条银色的大蟒蛇。

17、六月的森林里,开满了各色各样的野花,灿烂得像撒满了宝石,铺上了锦缎。

18、风呼呼的吹着。

19、“呱哒”,风把门吹开了。

20、兵来将挡,水来土淹,不入虎穴,焉得虎子,眼见为实,耳听为虚。

21、如果你想独占真理,真理就要嘲笑你了。

22、千山一碧万山丛中千姿百态山石壮胆

23、三年级下册的好诗好句。

24、厨房里传来做菜的声音“吱吱嚓嚓”的,还飘来香气。

25、邯郸学步,滥竽充数,掩耳盗铃。

26、宁输拳头不输理。

27、杞人忧天,井底之蛙,杯弓蛇影。

28、窗外淅淅沥沥下着雨,像丝线一样。

29、首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

30、通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要看他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?

31、对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活使用,避免行文死板。

32、人的天职在勇于探索真理。

33、田坎服水,道理服人。

34、语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

35、树林被微风一吹,发出“沙沙”的响声,从远处看,好像大海起伏的波涛。

36、其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。

37、山清水秀山高树茂谷下有谷青山绿水

38、过而不改是谓过矣。

39、我轻轻拾起一片枫叶,那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉,边缘上长出均匀的锯齿,样子虽然像伸开五指的小手,但颜色却像一团燃烧的火焰。

40、落尽了叶的杨树、榆树、槐树,向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。

41、能不忆江南?

42、车子“嚓”的一声站住了。

43、那斑驳的树影清晰地投在小路上,好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。

44、就这样一路上撒下了我银铃般的欢歌笑语,还有我那匹奔腾的骏马,它四蹄翻腾,长鬃飞扬,壮美的英姿令人感叹。

45、早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民,军舰上的战士,他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。

46、“哐啷”的一声把锅掉在地上。

47、石榴果实老熟时,裂开一口,露出珍珠玛瑙般的,好像少女嫣然一笑的皓齿。

48、改过不吝,从善如流。

49、小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。

50、天下惟理可服人。

51、四、心理描写

52、法国梧桐树上那鼓圆了的芽苞,已伸展开来,像一个个淡紫色的小喇叭。

53、一、肖像描写

54、春风轻轻地吹着,细雨悄悄滋润,榆树上那褐色的芽,变成柔黄泛绿的圆圆钱儿了。

55、奇峰耸立巍然屹立山势雄伟群山簇立

56、心理是指人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。

57、对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。

58、任何一个可信的道理都是真理的一种形象。

59、近朱者赤,近墨者黑。

60、理能服傲。

61、和煦的阳光,透过稠密的树叶洒落下来,成了点点金色的光斑。

62、见善则迁,能过则改。

63、灯不拨不亮,理不辩不明。

64、山上长满了柏树,一棵树一个绿浪,层层叠叠卷上去,像一个立体的湖泊。

65、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

66、三人抬不过个“理”字。

67、“噔”,不知什么东西落了下来。

68、峰上有峰清逸秀丽寸草不生耸立云霄

69、人横前道理,马横有缰绳。

70、一时强弱在于力,万古胜负在于理。

71、阳光被层层叠叠的树叶过滤,漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。

72、细雨像微尘般地飘着,湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发,滴着晶莹的水珠。

73、心里“崩崩”直跳。

74、大年初一清晨,一阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒。

75、每当我看到那片翠绿的草地,就感到心情愉快。

76、通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。

77、“梆梆梆”,传来敲打木头的声音。

78、忆江南江南好,风景旧曾暗。

79、你好,1.她的笑容像春天里的阳光,温暖而明媚。

80、青春仿若单车般快速滑过路边的呼啸声,并不足以让全世界听到,却足以令路人与自己抬头张望,张望那时的繁华与寂寞。

81、二、语言描写

82、木板压得“嘎吧嘎吧”直响。

83、那片繁衍生长的老榕树,挂下一蓬蓬茂密的胡须,像是几个龙钟老人,懒洋洋地挤在一起打盹。

84、下雨了,哗啦啦的雨声就像一首欢快的音乐。