1、原句：我和小伙伴们在操场上玩耍。
2、屋子里怎么这么昏暗呢？原来是灯坏了。找谁去修理呢？
3、这是一朵什么花？原来是月季。
4、以下为一年级下册第三单元的句子仿写：
5、句式要统一句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致
6、仿写：小鸟飞得真高，使我想起了天上的飞行员。
7、这么远，箭哪能射得到呢？
8、这瓶饮料谁买来的？原来是妈妈买来的。
9、这是什么东西?这是玩具赛车。
10、原句：王老师站在黑板前，给我们讲解数学题。
11、问题中要求“仿写设问句”，首先要知道设问的特点，就是自问自答。例如：
12、原句：老师说，只有勤奋努力，才能成为优秀的学生。
13、仿写：这只小猫跑得很快，真是聪明极了。
14、难道我们不该对未来充满信心吗？
15、原句：妈妈买了一些苹果、香蕉和橙子。
16、你自作主张，后果你知道是什么吗，
17、诀窍如：
18、这美妙的琴声怎么不令人陶醉？
19、原句：小狗跑得真快，使我想起了奥运会上的运动员。
20、问题：学生是否能够在家里学习？1能够在家里学习。
21、虽然在家里学习需要自觉性和自律性更强，但是也可以节省往返学校时间和精力，更加方便自由地掌握学习进度和方式。
22、仿写：爸爸买了一些鸡肉、鱼肉和蔬菜。
23、你真是自作聪明过后后悔吗？
24、仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说:在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气
25、你知道他是谁吗？他就是我们的班长。
26、仿写：妈妈站在餐桌前，给我讲解作业题。
27、难道我们能让日夜操劳的父母失望吗？
28、家里大门敞开着，难道是进了小偷。
29、②这怎么不是伟大的奇观呢？
30、你知道酒店的老板是谁吗？是我叔叔。
31、难道你觉得你这样作对吗，
32、仿写句子：
33、难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？
34、反问句是对特殊句的修饰，强调语气。如，①那怎么是一样的呢？
35、原句：小芳喜欢吃蛋糕，每次都吃得很开心。
36、把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？
37、你不知道前面的路是个坑吗，
38、这不恰好证明笔不是他偷的吗？
39、时间不早了，我得(děi)回家了。
40、这东西好得很，对我们的帮助可大了！
41、仿写句子三年级专项的练习：
42、这么晚了，也找不来人，还是自己修理吧。
43、因为现在有很多学习平台和教育资源可以在家里自主学习，同时也可以通过会议与老师和同学进行互动学习，丰富学习体验。
44、仿写：我和弟弟在花园里玩捉迷藏。
45、为什么小鸟会飞呢?因为它有翅膀。
46、内容要协调一致,前后呼应内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
47、④周围的一切不是都在起变化吗？
48、仿写：小杰喜欢看电视，每次都看得很开心。
49、你走过的路，能回头吗？
50、仿写：爸爸说，只有勤奋努力，才能成为成功的人。
51、他这么小，又是第一次离家，能不想妈妈吗？
52、这次语文考试你得了多少分？
53、你在看动画片?应该是。
54、数学真的很难吗?我看不是。
55、我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞，难道这样我还不能成为文艺分子吗？
56、③这支笔怎么不是我的呢？
57、认真学习不正是好学生的表现吗？
58、她不仅是学习上的尖子，还是个运动健将难道不值得我们敬佩吗？
59、原句：这些小鱼游得很快，真是漂亮极了。
60、这个简单，并不难。比如，难道你不想成功？其意思正好相反，表示你想成功。